Sedär... redan en vecka avklarad efter novemberlovet. Skönt med ledighet tyckte nog de flesta :)
8C
Under måndagens lektion var det en del snack. Blir lätt så direkt efter lovet. Så det slutade med att eleverna fick läsa i boken och svara på frågor. Kapitlet som påbörjades handlade om hjärtat.
Under torsdagens lektion var det betydligt lugnare och klassen kikade på en film om hjärtat och blodomloppet. Medans de kikade på filmen skulle de skriva ner minst 5 viktiga fakta. Efter filmen diskuterade vi igenom all fakta som klassen samlade ihop.
Fredagar är labdagar för klassen. Som vanligt i halvklass vilket ger både elever och lärare chans till extra stöd och hjälp. Vi kollade hur pulsen förändrades från vilopuls och sen efter ansträngning. Grupperna jobbade jättebra.
9A
Under laborationen på tisdagen genomfördes Kiwi DNA labben av de elever som inte gjort den. Det märks tydligt att det praktiska jobbet med laborationer väcker mer intresse. Länken till labinstruktionen finns under Dokument och Länkar.
På onsdagen påbörjade klassen arbetet med att planera och läsa på inför debatten om GMO (för eller emot). Jag har delat upp klasserna i två grupper. Båda grupperna jobbade bra under lektionen och respektive ordförande drev jobbet framåt.
Torsdagens lektion var lite tuffare. Klassen är ofta trötta vid den tiden på dagen. Men grupperna jobbade trots det rätt bra.
Länk till instruktion om debatten finns under Dokument och Länkar.
9B
På onsdagens och torsdagens lektioner jobbade klassen med att förbereda inför debatt om GMO. Intressanta diskussioner och frågor dyker upp under lektionerna. Det ska bli väldigt intressant att se klassen när de argumenterar mot varandra och respektive argument.
Laborationen på fredagen handlade om könscellerna. Eleverna fick en teoretisk genomgång och sen fick de "göra" 50 barn och se om resultatet följer statistiken kring antalet födda av respektive kön.
Instruktionen till denna laboration finns ej nedskriven. Detta kommer under veckan och läggs sen in under Dokument och Länkar.
9C
På måndagens lektion hade vi genomgång om mutation. Jag läste högt för klassen och allt eftersom ställdes frågor om det jag läste samt diskuterades om andra frågor dök upp. Ett nytt sätt att ta till sig kunskap som jag upplevde att de flesta gillade. Klassen hade under tiden texten framför sig så man kunde följa med medans jag läste.
Under måndagens laborationspass genomfördes labben om kiwins DNA. Jätteroligt att se hur duktiga eleverna är och att de genomför momenten bra efter instruktionerna.
På tisdagen påbörjade även denna klass arbetet med att förbereda för debatt om GMO.
Nästa vecka, v 46
För 8C kommer vi att glida in på området om blodomloppet och blod.
9orna jobbar vidare med förberedelser för debatt. 9A och 9B har sina debatter på torsdag 12/11 medans 9C har på måndag 16/11. Alla klasser har då haft 3 lektioner på sig att förbereda sig tillsammans.
8C
Under måndagens lektion var det en del snack. Blir lätt så direkt efter lovet. Så det slutade med att eleverna fick läsa i boken och svara på frågor. Kapitlet som påbörjades handlade om hjärtat.
Under torsdagens lektion var det betydligt lugnare och klassen kikade på en film om hjärtat och blodomloppet. Medans de kikade på filmen skulle de skriva ner minst 5 viktiga fakta. Efter filmen diskuterade vi igenom all fakta som klassen samlade ihop.
Fredagar är labdagar för klassen. Som vanligt i halvklass vilket ger både elever och lärare chans till extra stöd och hjälp. Vi kollade hur pulsen förändrades från vilopuls och sen efter ansträngning. Grupperna jobbade jättebra.
9A
Under laborationen på tisdagen genomfördes Kiwi DNA labben av de elever som inte gjort den. Det märks tydligt att det praktiska jobbet med laborationer väcker mer intresse. Länken till labinstruktionen finns under Dokument och Länkar.
På onsdagen påbörjade klassen arbetet med att planera och läsa på inför debatten om GMO (för eller emot). Jag har delat upp klasserna i två grupper. Båda grupperna jobbade bra under lektionen och respektive ordförande drev jobbet framåt.
Torsdagens lektion var lite tuffare. Klassen är ofta trötta vid den tiden på dagen. Men grupperna jobbade trots det rätt bra.
Länk till instruktion om debatten finns under Dokument och Länkar.
9B
På onsdagens och torsdagens lektioner jobbade klassen med att förbereda inför debatt om GMO. Intressanta diskussioner och frågor dyker upp under lektionerna. Det ska bli väldigt intressant att se klassen när de argumenterar mot varandra och respektive argument.
Laborationen på fredagen handlade om könscellerna. Eleverna fick en teoretisk genomgång och sen fick de "göra" 50 barn och se om resultatet följer statistiken kring antalet födda av respektive kön.
Instruktionen till denna laboration finns ej nedskriven. Detta kommer under veckan och läggs sen in under Dokument och Länkar.
9C
På måndagens lektion hade vi genomgång om mutation. Jag läste högt för klassen och allt eftersom ställdes frågor om det jag läste samt diskuterades om andra frågor dök upp. Ett nytt sätt att ta till sig kunskap som jag upplevde att de flesta gillade. Klassen hade under tiden texten framför sig så man kunde följa med medans jag läste.
Under måndagens laborationspass genomfördes labben om kiwins DNA. Jätteroligt att se hur duktiga eleverna är och att de genomför momenten bra efter instruktionerna.
På tisdagen påbörjade även denna klass arbetet med att förbereda för debatt om GMO.
Nästa vecka, v 46
För 8C kommer vi att glida in på området om blodomloppet och blod.
9orna jobbar vidare med förberedelser för debatt. 9A och 9B har sina debatter på torsdag 12/11 medans 9C har på måndag 16/11. Alla klasser har då haft 3 lektioner på sig att förbereda sig tillsammans.